Más lento, por favor: cuando enseñar todo no es enseñar bien
Al planificar contenidos educativos, suele pensarse que más es mejor y no siempre es así. “Más contenidos, más actividades, más evaluaciones, más presión” dice la autora. “Hay otra forma de enseñar y de aprender: con pausas y profundidad”, agrega. Leer más
